Del Maestro de Rugby Infantil:

 Preséntese correctamente a la práctica, con  ropa de Rugby  pulcra y limpia. cuide su aspecto y estado físico.

 Exprésese tanto con la voz, cómo con los gestos.

 Sus explicaciones deben ser claras, precisas y breves, recalcando lo más importante.

 Emplee un lenguaje adecuado al nivel y edad de los chicos, recuerde que usted es quien debe  dar y cuidar su imagen,  la imagen de adulto responsable.

 Trate de llamar a cada niño por su nombre  y evite usar sobrenombres, que generalmente  son despectivos y chocantes y a ningún niño le gusta, salvo los diminutivos de los nombres.

 Realice un control estricto de cada uno de los niños, dentro y fuera de los momentos de encuentro, efectúe un seguimiento sobre el desarrollo escolar, familiar, etc. 

 Mantenga su control emocional en las distintas situaciones de trabajo y trato con los niños, recuerde que ellos hacen lo que ven y escuchan.

 Procure crear un clima de amistad y camaradería.

 Cuándo haga chistes o comentarios, que los mismos sean al conjunto de los niños y no tomando de punto o de referencia a alguno en particular.

 Busque y emplee todas las formas de comunicación posibles, el contacto afectivo el niño lo percibe muy rápido, como también el rechazo.

 No rechace o deje de lado a ningún niño, por su habilidad de juego, todo lleva su tiempo..... acá es dónde se ven los verdaderos maestros de Rugby Infantil.

 No permita de ninguna manera la creación de grupos  o subgrupos y menos aún aliente la formación de ellos.

 Aliente y asista a aquellos que demuestren especial interés, cómo así también por aquellos que tienen dificultades.

 Preséntese en el lugar de trabajo con anticipación suficiente para poder comenzar el trabajo  a horario, el respeto comienza con el accionar individual.

 Prepare con tiempo el material  que utilizará, siendo cuidadoso en el uso y manejo del mismo.

 Aproveche al máximo el tiempo de trabajo.

 Utilice las situaciones que ocasionalmente se presentan, para tocar determinados temas, en especial los que se relacionan con la integración social  / grupal.

 Sea dinámico y haga que su actitud contagie.

 Repase e intensifique sus conocimientos teóricos - prácticos.

 Realice obligatoriamente trabajos de capacitación y perfeccionamiento  en forma constante, con personal especializado en Rugby Infantil, busque bibliografía actualizada.

 Organice charlas de consulta e intercambio, con  personas  altamente capacitadas, recuerde que  todo tiene su beneficio y su costo. Es muy probable que las personas más cercanas no puedan ayudarlo, pues  debemos tener objetividad y  siempre desde afuera  las cosas se ven distintas.

 Sea criterioso en la elección del material de consulta, recuerde que el ver videos de Rugby, no es garantía de capacitación, como tampoco de que los mismos puedan servirnos ( sí como información, pero no como formación), generalmente  es todo lo contrario, pues son realizados por grupos específicos y en realidades muy diferentes a la nuestra, provocando por consiguiente el querer adaptar a nuestra realidad situaciones  y actividades  que van en contra de la formación del niño y edad evolutiva de los mismos. No debemos comprar todo lo que nos venden .......sino lo que necesitamos .....

 Tenga  muy en cuenta la homogeneidad  o heterogeneidad  del grupo.

 Es ampliamente preferible el estímulo positivo al negativo.

 Recuerde que los grupos ideales de trabajo, se estipulan  entre los  20 / 25 niños, si la cantidad lo sobrepasa... ( cosa que es muy común)  el trabajo también lo hará  y  usted estará recargado  en sus actividades, no pudiendo cumplir  su función  en forma correcta y eficiente, puede compartir la función y / o tener un ayudante.

 No tome al Niño , como un adulto chiquito , sino como niño en su etapa evolutiva y edad cronológica  correspondiente.

De los NIÑOS:

  Cuándo  explica o da explicaciones  los niños deben estar en posiciones cómodas.

  Sea amable  y cortés en el trato con ellos, haciendo que se sientan considerados y respetados.

  No los trate en forma chocante y / o despectiva.

  No haga bromas a expensas de los niños.

  No ponga en evidencia la incompetencia o la falta de habilidad.

  No señale o perjudique por antipatía personal a alguno de sus alumnos.

  No de un trato preferencial  a otros por simpatía.

  Despierte el interés de los niños, incentive y motive la actividad.

  Cuándo sus alumnos no entendieron una explicación, utilice otros términos  técnicos para repetirla.

  No dé por sabidas habilidades, técnicas, etc.

  Tenga en cuenta el grado de preparación de los niños y adecue las explicaciones según el nivel.

  Habitúelos a ser puntuales y a presentarse pulcros y con indumentaria limpia y adecuada.

  Sea estricto ( muy estricto... se lo agradecerán ... )  con las pautas de  comportamiento , aseo , higiene  y hábitos de costumbre relacionados  con su accionar diario , dentro y fuera del Club , recuerde que Ud. Debe cooperar con la Formación ético - moral de los niños que están a su cuidado  y que los mismos son la imagen del club  y sociedad  en la que están viviendo y compartiendo  sus juegos.

  Recuerde que en la mesa y en los Juegos , es dónde se conocen a las personas....

  Los terceros tiempos , son el espejo de la formación de los niños , en dónde  deben demostrar  a personas ajenas al Club su educación y Formación .

La Educación es responsabilidad de Papá y Mamá .... eso lo sabemos todos .... también que hay Papás........ y ......Mamás........ y todos no son iguales , pero nosotros estamos en medio y compartimos mucho tiempo  con los niños , no podemos desaprovecharlo... y si es posible compartirlo con los padres . Nuestra Misión  debe ser específicamente  avocada a la formación  Físico-Técnico – Táctica , no somos los PAPÁS .... ni son nuestros hijos , salvo que alguno lo sea .... cosa que no es conveniente para el grupo , ni para mi hijo que yo sea su maestro de Rugby Infantil .

No debemos  invadir campos ajenos, ni tomar las responsabilidades de los adultos ( Padres) dado que no es nuestro Objetivo . Si perdemos el rumbo , luego es muy difícil  retomarlo.....

De la  práctica y / o partido:

v    Ubíquese  adecuadamente durante los distintos momentos de la clase.

v    Recuerde que  siempre debe tener una muy buena posición operacional  y un buen ángulo de observación, desde dónde puede controlar toda la actividad.

v    Haga sus explicaciones o demostraciones de manera que todos lo atiendan y no dirigidas a un grupo.

v    Recuerde que es preferible “perder” una sesión de trabajo en el  año y no todas las restantes, por no poder controlar al grupo.

v    No pierda la vista del grupo  por corregir  a un niño.

v    No malgaste tiempo en repeticiones innecesarias.

v    Controle que todos los niños o jóvenes hagan el trabajo asignado.

v    Dé más tiempo a las ejercitaciones que demanden mayor dificultad.

v    Procure que su trabajo no perturbe a otras actividades del club u otros grupos.

v    Use distintivos ( camisetas y / o pecheras, etc. ) para la organización de juegos o  partidos.

v    Distribuya cuidadosamente a los niños  para el desarrollo de las actividades.

v    Procure realizar rápidamente las formaciones en juegos y o prácticas.

v    Cuide la integración de las parejas de equipos en juegos.

v    Haga que los niños sin actividad física colaboren en las tareas a realizar en clase.

v    Tome medidas adecuadas de seguridad para el cuidado de los niños, recuerde que usted es el único “responsable”, del trabajo.

v    Busque posibilitar que los jóvenes o niños tengan experiencias gratas dentro del trabajo (placenteras).

v    Trate de lograr continuidad en el trabajo “evitando tiempos muertos”.

v    Llegue a la intensidad suficiente en las prácticas, dosificando la misma en calidad  y cantidad de trabajo.

v    Cuándo sea necesario corrija en general, luego en pequeños grupos y por último, sin que sea muy notable hágalo  en particular.

v    Controle el entusiasmo que pueda despertar la actividad.

v    Al  finalizar la práctica, haga una autoevaluación de la misma.

v    Evite la monotonía de las prácticas, procure darle un contenido recreativo.

v    Cuándo el grupo es muy numeroso, sepárelos en más equipos. Busque un ayudante ....

v    Explique y muestre cuidadosamente la función del niño que hace de ayudante.

v    En días fríos, evite enfriamientos después de la actividad.

v    Cuándo integre equipos con los niños, no sea la “estrella” del mismo, cometa errores intencionalmente  para tratar de igualar y no dar ventajas.

v    Utilice el silbato únicamente  para la realización de juegos  y deportes que necesiten del mismo.

RECUERDE QUE DIFÍCILMENTE  TENDRÁ PROBLEMAS DISCIPLINARIOS SI PREPARÓ LAS ACTIVIDADES  Y LOGRÓ INTERESAR   A  LOS NIÑOS  EN EL TRABAJO QUE REALIZAN

Me olvidaba... un poco de suerte. solo un poco........ 

nunca viene mal.......

Profesor Javier Ferrari

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jferrari@rugby-infantil.com.ar