Sí tendría que definir al Rugby en una sola palabra, la definiría  como LIBERTAD, SÍ, LIBERTAD, porque resume todo lo que el ser humano puede experimentar ante la plenitud de tal bien. No existe cosa más  preciada en un hombre que el poder ejercer su LIBERTAD, especialmente ante la elección de un Deporte y la ejercitación y práctica del mismo.

            Pero debemos ser realistas, todos sabemos que pasan cosas  que no  están bien. A seis meses del 2000, encontramos entrenadores de Clubes  e importantes  Colegios  que siguen enseñando que todo lo que está en el piso es pasto, como dando autorización y exigiendo a sus jugadores  a pisar todo, incluso compañeros. Como también lo que se ve en partidos  internacionales  en los que  no se  respeta el reglamento.

            Lamentablemente, lo que nos quieren vender  no es  el Rugby  en el que la mayoría de nosotros  hemos  vivido y crecido. Quieren  hacernos creer que el Rugby  que vemos en esos partidos es el Rugby más  puro,  de elite. La consigna  “ Hay  que jugar como ellos”, que generalmente se  imparte a nuestros niños no es la correcta,  porque  no es  la moda lo que nos actualiza, sino el perfeccionamiento adecuado.

Por eso debemos en forma urgente  replantearnos  nuestra misión de Educadores del deporte, proponiéndonos metas  claras y precisas, adaptadas al Rugby  Infantil, pensando  que nuestros  niños  son los que deberán  practicar  el Rugby  la mayor parte de sus vidas.

Para esto debemos lograr el compromiso de:

·        JERARQUIZAR EL DEPORTE.

·       FUNDAMENTAR Y PLANIFICAR  EL RUGBY INFANTIL.

·        GENERAR ÁMBITOS DE DISCUSIÓN  Y APRENDIZAJE PERMANENTE.

·        ACTUALIZARNOS  Y  PERFECCIONARNOS CONSTANTE.

·        DIFUNDIR  EL DEPORTE ESCOLAR Y FEDERADO.

·        DIAGRAMAR PLANES DE ACCIÓN DE CORTO, MEDIANO Y    LARGO PLAZO.

·        SUPERVISAR  Y LOGRAR EL SEGUIMIENTO POR PERSONAL  ESPECIALIZADO

            Debemos  enfrentar de una vez por todas el trabajo en el Rugby  Infantil en forma sistematizada, organizada  y estructurada, de manera que por primera vez en el  Rugby, partamos de abajo hacia arriba, dado que en nuestro país por falta de criterios  pedagógicos claros  y coherentes, nunca se ha llevado a cabo, porque  siempre fue y es en la actualidad, que el nivel Superior, es el de importancia y jerarquía institucional, decreciendo el nivel de interés hacia las divisiones inferiores, las que siempre han dependido de algún padre (jugador o no), ex- jugador, jugador en actividad,  o  profesor de Educación Física, que generosamente ayudan  con escasos  recursos.

            Hoy podemos notar  la incapacidad de implementar políticas claras, únicamente tomando como parámetro  la deserción, especialmente en el Rugby Infantil como un factor desencadenante de falta de importancia y seguimiento. 

            Cuántos Clubes o Escuelas  podrían solucionar  sus problemas si invirtieran el orden de importancia, si se dieran cuenta que el mejor Referee, el mejor Maestro de Rugby, el mejor Profesor de Educación Física, el mejor ser humano, sí, los mejores deben estar obligatoriamente en las divisiones inferiores.-

Profesor Javier Ferrari